周口日报全媒体记者 王慕晨

幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段的过渡期，也是孩子在成长过程中面临的一个重大转折期。幼儿园时期的教育方式主要以游戏和能力发展为主，而小学时期则以课堂常规和静态知识的学习为主。对幼升小的孩子来说，面临着学习、生活、环境等方面的重大变化，是不小的挑战。

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那么，家长如何帮助孩子才能让他们平稳、顺利地融入小学生活呢？我市一些学校又是如何进行幼小衔接教育的呢？连日来，记者采访了我市一些小学一年级学生家长，走访了幼儿园、小学，了解到大部分一年级学生在家长和老师的帮助下，很快融入了新环境，开始了新的学习生涯。

家长：千方百计 引导孩子探秘小学

“从幼儿园升入小学，不知道孩子能否适应？”“孩子连20分钟都坐不住，上了小学怎么办？”“孩子喜欢玩，进入不了学习状态”……从幼儿园到小学，是一个全新的学习环境，孩子如何顺利地适应小学生活，是每位家长关心的问题。

9月4日是我市中小学开学日。当天上午，7岁的乔娇娇背着书包走进周口市七一路第一小学，开始她的小学生活。“从她幼儿园毕业，我们家的人都会给她说上小学需要注意的事情。”乔娇娇的妈妈说，她怕孩子上小学后学习跟不上，平时还会教孩子识生字、读拼音、做算术。“我当老师，妹妹当我的学生，我们两个模拟小学生上课情景，希望帮助妹妹适应小学生活。”乔娇娇上八年级的哥哥说，他平时没事也会把自己上小学时有趣的事情讲给妹妹听，引导妹妹把梦想中的小学画下来，提高妹妹对小学生活的期待。“孩子上小学前的准备，我们做足了功课，后面就看孩子自己的发展了。也希望学校能在幼小衔接教育上多多发力。”乔娇娇的妈妈说。

“对于刚上小学的孩子，重要的是做好心理上的入学准备，养成良好的学习习惯。”市民张梦辉说，他的儿子今年7岁，在周口市莲花路小学上一年级。谈起如何帮助孩子平稳、顺利地融入小学生活，张梦辉自信地说：“在上小学前，我们就给他量身制定了‘探秘小学’‘我梦想中的小学’‘当一天小学生’等家庭版幼小衔接游戏。”他表示，新的环境对年幼的孩子来说是未知且茫然的，家长需要多陪伴孩子，要有意识地帮助孩子调整好作息时间，引导孩子早睡早起，保持充足的睡眠。不要做孩子的“手、脚、眼睛和嘴巴”，要让孩子自己做自己的事情，锻炼其独立意识、自理能力等，这样能让孩子更容易适应新环境。

学校：多措并举 指引孩子快乐衔接

为了贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，完成全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接“坡度”，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡目标要求，我市幼儿园和小学积极行动，开展一系列幼小衔接教育活动，帮助孩子们适应新的校园生活。

为激发学龄前儿童对小学生活的向往，全面直观地了解小学的学习生活及环境，以积极的心态迎接小学生活，周口市第五幼儿园、周口市第六幼儿园、周口临港开发区莲花幼儿园分别为孩子们准备了“探秘小学”之旅。高大的教学楼、宽阔的操场、整洁的走廊，眼里看到的小学校园让幼儿园的孩子们感到新鲜和好奇。孩子们进入教学楼近距离参观教室，走进一年级课堂，与一年级学生共同听讲，体验小学老师上课的方式。“幼小衔接是孩子成长中的一个重要转折点，需要幼儿园、小学、幼儿和家长的共同努力。我们组织孩子走进小学，让孩子们观察、聆听、体验、感受小学的别样文化，就是为了帮助他们全面、直观了解小学的学习及生活环境，以积极乐观的心态迎接小学生活。”周口临港开发区莲花幼儿园园长董晓琳说。

为帮助孩子更好更快地适应小学生活，6月中旬，周口市六一路小学教育集团联合周口市第一幼儿园开展了以“幼小协同 科学衔接”为主题的幼小衔接联合教研活动。活动中，一名教师现场教授一年级语文学科中的《口耳目》，让幼儿园小朋友提前体验小学课堂情境。活动还通过呈现小学与幼儿园不同的课堂教学模式，让参会老师了解到小学和幼儿园课堂的差异。9月初，周口市六一路小学教育集团制订了《一年级新生入学教育及开学第一周活动方案》，通过入学教育，培养一年级新生逐渐形成良好的学习习惯、行为习惯，帮助孩子顺利度过入学适应期。“幼小衔接不仅是知识的衔接，更是孩子学习习惯、学习品质、生活经验以及社会适应能力的衔接。我们会聚焦真问题、真体验、真研究，打通了园校互学的大通道，推进幼小衔接工作不断向纵深发展，为幼儿园和小学的双向衔接架起学习和交流的桥梁。”周口市六一路小学教育集团校长左健说。

“衔”有温，“接”有度。我市各幼儿园、小学致力于打造更加贴近孩子的教育生态环境，减缓学段衔接“坡度”，助力身心“过渡”，让幼小衔接“零距离”。周口市文昌幼儿园联合文昌小学开展幼小衔接双向教研及家长学校讲座活动；周口市实验幼儿园开展了“幼小联动助力 科学衔接成长”幼小衔接专题讲座；川汇区基础教研室组织全区低年级教师开展了“幼小衔接入学适应教育”培训会；周口市文昌小学为迎接2023级一年级新生精心策划了新生入学开笔礼……

幼小始于心，衔接始于行，幼小科学衔接不是一蹴而就的事情，需要学校、家长以孩子的视角出发，多方参与、科学衔接。相信在学校、家长等多方通力合作下，孩子们能实现幼小之间的平稳过渡，走好入学第一步。②15